问：如何抓好地方戏曲剧种普查

方：坚持问题导向、效果导向，找准问题才能对症下药，摸清家底才能因地制宜，因“戏”制宜。通过系统性的地方戏曲普查，对当下我省地方戏曲剧种的生存现状做一次全面的梳理和统计，特别是要掌握那些数量最多、条件最差、生存条件最艰难的基础剧种剧团的第一手资料，深入分析制约我省地方戏曲传承发展的不利因素和体制机制障碍，做好传承保护，为更好地传承我省地方戏曲打下坚实基础。

问：如何推动戏曲艺术创作

方：长期以来，我省戏曲舞台涌现了一批优秀剧目，但总的来看，具有舞台生命力的作品还不够多，样式、风格还不够丰富，创作队伍还比较薄弱，从事戏曲创作的人更少，制约了戏曲创作的发展。因此健全我省剧本孵化机制，加快培育戏曲创作人才刻不容缓。要发挥“广东剧作人之家”、“全省青年剧本创作计划”等平台聚集人才的优势和作用外，还要按照“深入生活，扎根人民”的要求，建立戏曲艺术家创作采风常态化机制，各地要根据实际情况为采风活动提供必要的支持，为我省戏曲创作营造良好的创作环境。

问：如何搭建戏曲平台

 方： 举办广东省艺术节、全省群众戏曲花会活动、广东省地方戏曲交流演出等各种品牌演出活动，创办“广东戏曲喜剧艺术邀请展”、同时配合演出举办学术研讨会，邀请相关领导、专家、学者和戏曲从业人员一起为戏曲的传承与发展把脉问诊、献计献策，在宣传展示我省优秀戏曲艺术作品的同时，也我省濒危地方戏曲剧种并为其注入活力，进一步扩大地方戏曲的受众群体和社会影响力。

 问：如何开展“两个一场”

方：1、结合校园“双进”活动，争取每年让大中小学学生至少欣赏一场戏曲演出，培养戏曲观众群。政府通过场次补助为主、集中采购为辅的方式，区分不同年龄、不同阶段的学生，组织地方戏曲艺术院团为学生进行有针对性的戏曲演出（中小学生以观看观赏性高的戏曲剧目为主，主要培养其对戏曲的兴趣爱好；大学生以观看艺术价值较高的经典剧目为主，主要提升其文化艺术修养。）

2、结合我省实际，逐步实现每年在每个行政村至少有一场戏曲演出。从纳入村级公共服务平台建设范围的戏台建设（包括维修、改造），到历史保护区的古戏台保护利用，从群艺馆、文化馆（站）的免费或低价排练演出场所，到不同规模的戏曲剧场演出聚集区，各级政府都要积极谋划，创造条件，通过购买时段、提供补贴，专业与群众文化演出相结合等多种形式支持演出，有效增强基层文化服务能力，守住戏曲基本阵地，拓展农村演出市场。

问：如何促进地方戏全面发展

方：1、支持排练场所修缮建设、硬件设备更新，省、市、县建立或完善演出场次基本补贴制度，强化人才培养和引进措施，提升国办戏曲院团整体综合水平。国办戏曲院团长期扎根民间，是文化战线活跃基层群众精神生活的“主力军”。政府要从配置流动舞台车到税费优惠、财政配比、人才机制、社会资助等各个方面，在项目设立、政策落实、经费支撑、人才培训上对所在地国办戏曲院团予以切实有力的扶持。

2、畅通人才晋升渠道和加强创演扶持，激发民营戏曲院团生机活力。一是在职称评定上，为民营戏曲院团提供同等待遇，用舞台实践检验演职人员的专业水准。二是政府购买剧目版权供民营戏曲院团使用，组织其参与各种编导、舞美培训班，提供民营戏曲院团创演能力。三是政府在开展各种品牌演出活动和培训时，给予民营戏曲院团更多机会，通过以奖代补给予补助。四是加强结对共建，在提供专家辅导、设备支持的同时，给予演员跟团学习实践的机会，共同提高全省戏曲艺术院团的整体水平。

问：如何做强戏曲人才队伍

   方：现代社会的转型发展，对传统地方戏曲艺术产生了强烈的冲击，戏曲教学也面临着种种困难，其中招生困难现象尤为突出。现戏曲专业学生大多来自粤东西北经济欠发达地区，学费负担较重，造成近几年艺术学校戏曲专业学生生源锐减。鉴于戏曲教学的特殊性，国家将对中等职业教育戏曲表演专业学生实行免学费，我省也应切实落实全省大中专戏曲职业教育生均拨款制度，缓解戏曲“人才荒”。同时为打造人才高地，形成能力过硬的专业戏曲艺术人才队伍，对于业务能力强、综合素质高的优秀演员，也应以“不拘一格用人才”的模式进行特殊化招录（如文化综合考试、专业考试按3:7或4:6计入成绩），为培养拔尖人才创造良好条件。